Καταγραφή ατομικών στοιχείων, δήλωση αιτήματος.
Ο ενδιαφερόμενος τηλεφωνεί στη γραμματεία του χώρου η οποία λειτουργεί καθημερινά Δευτέρα – Παρασκευή 13:00-21:00 για να δηλώσει το αίτημά του, το οποίο μπορεί να αφορά τον ίδιο ή το παιδί. Η γραμματεία λαμβάνει τα ατομικά στοιχεία και έπειτα κανονίζεται συνάντηση με τον Επιστημονικό Υπεύθυνο.
Πρώτη Συνάντηση Γονείς- Επιστημονικός Υπεύθυνος
(Γνωριμία, Λήψη Αναπτυξιακού Και Κοινωνικού Ιστορικού, Διερεύνηση Αιτήματος)
Η πρώτη συνάντηση είναι αρκετά σημαντική για εμάς, ώστε να δημιουργηθεί κλίμα εμπιστοσύνης και καλής συνεργασίας. Κατά τη πρώτη συνάντηση γίνεται η λήψη ιστορικού και διερευνείται το αίτημα των γονέων για αξιολόγηση. Πραγματοποιείται η συλλογή πληροφοριών (ατομικά στοιχεία παιδιού, δήλωση και διερεύνηση αιτήματος, αναπτυξιακά ορόσημα, σχολικό ιστορικό, κοινωνικό ιστορικό, κ.α). Στο τέλος της συνάντησης αυτής, αν θεωρηθεί απαραίτητο προτείνεται η αξιολόγηση που χρειάζεται να γίνει στο παιδί σύμφωνα με τις ανάγκες της οικογένειας. Επίσης συζητιούνται θέματα με τους γονείς που αφορούν τις γνωματεύσεις, τον τρόπο που μπορούν να πάρουν ιατρική γνωμάτευση, τις παραπομπές σε άλλες ειδικότητες , τον τρόπο λειτουργίας του Ε.Ο.Π.Υ.Υ , τον τρόπο αποζημίωσης των θεραπειών από τον ασφαλιστικό φορέα του γονέα , τον τρόπο λειτουργίας του κέντρου μας και οποιαδήποτε ερώτημα ή ανησυχία έχουν οι γονείς.
Κατόπιν, ο Επιστημονικός Υπεύθυνος καλείται να ιεραρχήσει τις ανάγκες της οικογένειας και τις ανησυχίες τους και συνεργάζεται με τον αξιολογητή του παιδιού όπου οργανώνουν τα εργαλεία αξιολόγησης πάντα με βάση την ηλικία και τις ανάγκες του κάθε παιδιού. Στην αξιολόγηση χρησιμοποιούνται σταθμισμένα αλλά και άτυπα εργαλεία.
Αξιολόγηση Παιδιού Θεραπευτής – Παιδί
(Χορήγηση Δοκιμασιών Αξιολόγησης)
Η πρώτη αξιολόγηση του παιδιού αποσκοπεί αφενός μεν στη δημιουργία μιας καλής σχέσης εμπιστοσύνης και αφετέρου δε στη παρατήρηση και στην καταγραφή όσων περισσότερων πληροφοριών μπορούν να ληφθούν σχετικά με αυτή. Η αξιολόγηση γίνεται με παιγνιώδη τρόπο.
Το παιδί παίζει με τον θεραπευτή στην αίθουσα και ακολουθεί κάποιες δοκιμασίες ώστε να αξιολογηθούν οι δεξιότητες που χρειάζονται. Ενδεικτικά, το παιδί καλείται να δείξει για π.χ αντικείμενα και εικόνες σε κάρτες, να ονομάσει αντικείμενα ώστε να εκτιμηθεί το εκφραστικό λεξιλόγιο και η άρθρωση, να περιγράψει εικόνες, να αφηγηθεί ιστορίες, να απαντήσει σε ερωτήσεις, να συζητήσει με τον θεραπευτή κ.α. Όλα τα δεδομένα συλλέγονται, καταγράφονται και αναλύονται. Στο τέλος της πρώτης αξιολογητικής συνεδρίας έχουν ληφθεί τα βασικότερα στοιχεία που χρειάζονται και ακολουθεί η ενημέρωση γονέων.
Ενημέρωση Γονέων
(Ευρήματα Αξιολόγησης, Ανάλυση, Πρόταση Και Στοχοθεσία Θεραπευτικού Προγράμματος , Ιεράρχηση Αναγκών , Τυχόν Παραπομπή Σε Άλλες Ειδικότητες)
Το παιδί εξέρχεται από τον χώρο της αξιολόγησης και περιμένει στην αναμονή όπου μπορεί να ζωγραφίσει ή να παίξει ότι θέλει. Οι γονείς ενημερώνονται από τον θεραπευτή σχετικά με τα ευρήματα της αξιολόγησης. Περιγράφονται με ακρίβεια τα αποτελέσματα της αξιολόγησης, η γενική εικόνα του παιδιού καθώς και η στάση και η συμπεριφορά του παιδιού απέναντι σε όλη τη διαδικασία.
Σχεδιασμός Θεραπευτικού Προγράμματος
(Ιεράρχηση Θεραπευτικών Στόχων Από Όλη Τη Διεπιστημονική Ομάδα)
Στη συνέχεια προτείνονται το είδος της παρέμβασης εάν κριθεί αναγκαίο, η συχνότητα των συνεδριών, οι θεραπευτικοί στόχοι του προγράμματος , επιπλέον παραπομπές και ότι άλλο χρειαστεί. Αρκετές φορές είναι αναγκαία η τηλεφωνική επικοινωνία με τον εκπαιδευτικό του σχολείου του παιδιού εάν είναι σύμφωνοι οι γονείς διότι οι πληροφορίες που θα παρθούν είναι εξαιρετικά σημαντικές για τη διαμόρφωση και την ιεράρχηση του θεραπευτικού προγράμματος.
Έναρξη Θεραπευτική Παρέμβασης.
Από τη στιγμή που το παιδί χρειαστεί θεραπευτική παρέμβαση, κανονίζονται με τη γραμματεία οι ώρες των συνεδριών, ο θεραπευτής που θα αναλάβει το παιδί καθώς και η πολιτική του κέντρου. Οι συνεδρίες είναι εξατομικευμένες και διαρκούν 45 λεπτά. Να σημειωθεί ότι για την ολοκλήρωση της αξιολόγησης ενδέχεται να χρειαστεί επιπλέον συνεδρία. Όταν η αξιολόγηση ολοκληρωθεί, συντάσσεται η έκθεση, όπου αναγράφονται οι δυνατότητες και τα ελλείμματα του παιδιού αναλυτικά, οι προτάσεις μας καθώς και η στοχοθεσία του θεραπευτικού προγράμματος.
Η έκθεση αυτή δίνεται στους γονείς ώστε να κατανοήσουν τις δυσκολίες του παιδιού τους, αυτά που θέλουμε να πετύχει καθώς και τον τρόπο που γίνεται η θεραπευτική παρέμβαση. Το παιδί χρειάζεται να έχει ένα τετράδιο που θα φέρνει μαζί του όπου θα μπαίνει το υλικό του και θα σημειώνεται ο θεραπευτικός στόχος της συνεδρίας κάθε φορά. Το υλικό αυτό θα ανανεώνεται και θα εμπλουτίζεται ανάλογα με τη πορεία της θεραπείας. Η συνέχιση και η συμμετοχή των γονέων στη θεραπευτική διαδικασία κρίνεται απαραίτητη και είναι εξαιρετικά ωφέλιμη.
Η υπόδειξη των ασκήσεων θα γίνεται από τον εκάστοτε θεραπευτή προς τους γονείς όπου στο τέλος της κάθε συνεδρίας οι γονείς θα ενημερώνονται και θα καθοδηγούνται από τον θεραπευτή.
Σκοπός μας είναι όχι μόνο η επίλυση των προβλημάτων και των δυσκολιών, αλλά και η συνεχής ενίσχυση των λειτουργικών θετικών στοιχείων και δυνατοτήτων του κάθε ανθρώπου.